 |
 |
 |
|
|
 |
|
|
 |
|
|
 |
|
|
 |
|
|
 |
|
|
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
|
|
들른 이 154751083 명
깁고 더함 2007/12/28
|
|
 |
| |
|
| |
 |
| |
|
| |
|
 [EBS수능따라잡기]언어(下)－쓰기·非문학
|
◇쓰기 및 어휘탐구=언어영역의 쓰기 문제는 구상, 표현, 퇴고에 이르는 쓰기의 전 과정을 평가 대상으로 삼는다. 단기간에 쓰기 문제에 대한 대응력을 높이기 위해서는 작문 교과서를 통독하고 쓰기 관련 문제들을 많이 풀어보는 것이 가장 효과적이다. 작문 교과서는 작문의 전 과정에 대한 개념과 원리를 상세히 담고 있기 때문에 두세 권의 작문 교과서를 통독하면 쓰기 영역의 바탕을 다질 수 있다. EBS 교재 등 각종 언어영역 교재에 수록되어 있는 쓰기 관련 문제들은 교과서를 통해 기른 능력을 문제 해결력으로 전환시켜 준다.
쓰기 영역은 집중 훈련이 특히 요구된다. 쓰기 문제들만을 따로 모아 집중적으로 다시 보면서 구상, 표현, 퇴고 중 어느 단계에서 잦은 오류를 범하고 있는지를 찾고 사고 과정의 문제점을 보완한 후 수능시험에 임할 필요가 있다. 최근들어 특히 강조되고 있는 창의적 글쓰기 유형은 주어진 조건을 선택지와 하나씩 견주면서 정답을 찾는 것이 핵심이며, 개요 문제의 경우는 상위 항목과 하위 항목들이 매끄럽게 연결되고 있는지를 따져보는 것이 문제 해결의 관건이 된다.
쓰기 영역에 포함되어 있던 어휘·어법 관련 문제가 2004수능부터 어휘탐구 형태로 특화되어 출제되고 있다. 지난 6월 모의평가에서 어휘탐구 문제는 3문제로 늘어나 비중이 더 커지고 있다. 국어(상) 교과서의 부록에 실려 있는 한글맞춤법을 자주 통독하면서 잘 틀리는 내용들을 정리해두고, 국어(상) 교과서 4단원 ‘바른 말 좋은 글’의 주요 내용, 문법 교과서와 국어생활 교과서에서 강조하고 있는 우리말의 어법적 특징 등을 살펴둘 필요가 있다. 이 역시 수능 직전에 집중 공략이 요구되는 분야이다.
◇비문학=과거에 5지문이 출제되던 비문학 지문이 작년 12월에 실시된 2005수능 예비평가에서부터 6지문으로 늘어나 언어영역 내에서 비문학의 비중이 한층 높아졌다. ‘과학’과 ‘기술’ 지문의 분리, ‘생활’ 지문의 등장이 최근 경향이다.
언어영역은 90분 내에 많은 지문을 읽고 60문제를 해결해야 하기 때문에 늘 시간과의 싸움을 요구하며, 그 싸움의 승패는 흔히 비문학 지문에서 결정되곤 한다. 빠르고 정확한 읽기를 위해서는 평소 독서 교과서 내외의 글을 폭넓게 읽고 다양한 방면에 대한 지식을 쌓아두는 것이 좋다. 한 지문에 딸려 있는 문제들은 지문의 핵심을 관통하는 문제들이며, 글쓴이는 대개 글의 마지막 부분에 핵심을 배치하는 경향이 있다. 따라서 글을 빠르고 정확하게 읽기 위해서는 무작정 지문을 읽기보다 미리 문제를 훑어보고 글의 마지막 부분을 살펴보면서 방향을 잡은 후 읽어가는 것이 좋다.
그동안 출제되었던 수능 언어영역 비문학 지문을 분석해 보면 자주 등장하는 글의 구조가 있음을 알 수 있다. 단골 구조를 익혀 두면 아무리 생소한 내용의 글이 나와도 그것과 연관되는 구조를 생각하며 읽기 때문에 글의 방향을 어느 정도 예측하며 읽을 수 있는 힘이 생긴다. 수능 비문학 지문의 ‘10대 단골 구조’로는 중심 화제와 관련된 세부 정보를 나열하는 글, 핵심어의 개념 설명에 치중하는 글, 서로 다른 주장을 객관적으로 소개하는 글, 상반된 관점을 제시하면서 독자의 판단을 유도하는 글, 구체적 현상을 분석하여 일반화하는 글, 일반적인 원리를 구체적인 현상에 적용하는 글, 대상의 변화 과정을 소개하는 글, 대조적 사례를 통해 자신의 주장을 드러내는 글, 통념을 제시하고 사례 제시를 통해 이를 반박한 후 주장을 펼치는 글을 들 수 있다.
교재를 선택할 때는 완결 지문과 문제들로만 단순하게 구성된 교재보다는 문장 차원, 문단 차원, 글 차원으로 나아가면서 전략적 독해를 익힐 수 있도록 도와주는 교재나 구조적으로 글을 읽을 수 있도록 구성된 교재를 우선적으로 선택하는 것이 좋다. 비문학 독해 능력은 단기간에 향상되지 않으므로 하루에 한 지문 이상은 꾸준히 읽도록 노력해야 하며, 지문을 읽고 핵심을 정리하는 연습을 게을리해선 안 된다.
〈오찬세 한성과학고교사/EBS 언어강사〉
2004/06/22 경향신문
|
|
|
 |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
|
|
