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들른 이 154515437 명
깁고 더함 2007/12/28
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 `윗글`은 `위 글`이라고 써야
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교육인적자원부가 학교에서 치러지는 중간, 기말 고사 시험문제를 인터넷에 공개토록 결정했다는 보도가 있었다.
교육부는 2008학년도 대입에서 중요해지는 내신 성적의 신뢰도를 높이기 위해서, 시험문제, 평가기준, 평가내용 등을 학교 인터넷 홈페이지에 의무적으로 공개하도록 한다는 것이다. 교육부는 시험문제를 공개하지 않는 고교에 대해서는 재정 지원에서 불이익을 주겠다고 밝혔다.
이에 대해 이해 당자들인 교원·학부모간 찬반 논란이 가열되고 있다. 먼저 일선 학교 교사들은 평가문항 게시를 통해 얻고자 하는 교육적 효과가 무엇이냐고 반문하며 이 정책 또한 교육부가 학교의 동의를 구하지 않고 내린 무리한 정책이라고 항변하고 있다.
하지만 교육부의 이번 시험문제 공개 결정에 대해 학부모들은 교사들이 시험문제를 출제할 때 신중을 기할 것이고, 결국은 반복 출제, 문제 베끼기, 엉터리 문제 출제 등을 줄일 수 있을 것이라며 대체로 환영하는 분위기다.
학교 시험문제 인터넷 공개는 긍정적인 측면도 있다. 먼저 고등학교 시험문제는 내신 부풀리기 의혹을 받아왔는데, 이런 기회로 공정한 평가 영역으로 자리할 수도 있다고 생각한다. 그러나 현실적으로 학교 시험문제는 이미 공개되고 있는데, 이제 와서 교육부가 공개 운운하는 것은 진진한 성찰이 없는 결정이라는 논리도 팽팽하다.
고등학교에 근무하는 필자는 원칙적으로 학교 시험문제를 공개하는 것에 대해서는 이의가 없다. 하지만 시험문제 공개 이전에 여러 가지 전제되어야 할 것이 있다. 그것은 공개 이유가 학교 교육 현장에 긍정적인 역할에 기여할 수 있는 제도와 정책이 뒤따라야 한다는 것이다.
만약 시험문제 공개가 학교의 모습을 왜곡시키거나 기타 학교와 학부모 간에 갈등 요인만 불러 온다면 막아야 할 문제이다. 따라서 공개를 무턱대고 진행할 것이 아니라, 시험문제 공개 목적과 취지 등에 대해서 학교 구성원 및 사회 구성원 간에 공감대를 형성하고 진행했으면 하는 바람 간절하다.
‘윗글’은 아직 합의되지 않은 단어이다. 따라서 현실적으로는 ‘위 글’이라는 표현법을 쓰는 것이 좋다.
시험문제 공개와 더불어 오늘하고 싶은 이야기는 평가 문항을 만들 때 발문에 잘못된 표기를 하고 있다는 것이다. 대게 국어(언어영역) 문제를 출제할 때는 먼저 지문을 제시하고, 그 아래 문항에서 ‘위 글에서 ～’ 이라는 발문을 이용한 문제를 내는 경우가 많다. 그런데 시중에서 판매되고 있는 문제집 등에서 이 표현을 ‘윗글에서～’라고 하는 경우를 보았다. 이 뿐만이 아니다. 일상 생활에서도 ‘윗글’을 사용하는 것을 보았다.
그러나 ‘윗글’은 사용해서는 안 되는 말이다. ‘윗글’은 ‘위’와 ‘글’을 합성한 단어인데, 국어사전에는 이러한 합성어가 없다. 물론 끊임없이 생겨나는 새 말들이 대부분 파생이나 합성의 방법으로 기존의 단어들을 결합하여 형성되고 있지만, ‘윗글’은 아직 합의되지 않은 단어이다. 따라서 현실적으로는 ‘위 글’이라는 표현법을 쓰는 것이 좋다.
이왕 이야기를 시작했으니, ‘～적절하지 않은 것은?’과 ‘～일치하지 않는 것은?’의 차이에 대해서도 언급하고자 한다. 먼저 이 두 표현은 본용언과 보조용언이 연결된 것이라는 점에서 통사적 구조가 같다.
그러나 문법적 측면에서 약간의 차이가 있다. ‘적절하다/일치하다’는 본용언의 자리에 쓰였다. 이는 실질적인 의미를 가지는 것으로 홀로 쓰이기도 하지만, 뒤에 오는 보조 용언의 도움을 받는다. 반면에 ‘않은/않는’은 보조용언의 위치에 있다. 이는 다른 용언의 뒤에서 그 말을 도와주는 용언으로 홀로 쓰일 수 없으며, 본용언에 여러 가지 문법적인 의미를 더해 준다.
특히 보조 용언은 동사처럼 활용하면 보조 동사이고, 형용사처럼 활용하면 보조 형용사이다. 따라서 ‘적절하지 않은’에서 ‘적절하다’가 형용사이고, 그에 따라 뒤에 오는 ‘않은’도 보조형용사로 쓰였다. 따라서 이 자리에는 동사의 활용형인 ‘않는’의 표기를 할 수 없다.
그러나 ‘일치하지 않는’은 ‘일치하다’가 동사이기 때문에 ‘않는’이 보조동사이고, 그에 따라 ‘않는’이라는 표기법이 바른 것이다.
‘～맞는 것은?’과 ‘～알맞은 것은?’이라는 발문 차이도 검토해 보겠다. 먼저 앞에 ‘맞다’는 동사이다.(네 답이 맞는다./과연 그 답이 맞는지는 더 생각해 보기로 하자.) 따라서 어미 활용을 ‘맞는’이라고 해야 한다. 반면에 ‘알맞다’는 형용사이다. 즉 ‘맞다’라는 동사에 ‘알-’이 결합하여 ‘알맞다’라는 형용사로 파생된 것이다. 그렇다면 형용사에는 관형어를 이루는 ‘-는’이 붙지 못한다. 그래서 ‘알맞은’이 바른 표기이다.(빈칸에 알맞은 말을 넣으시오./나들이하기에 알맞은 날씨다./걷기에 알맞은 거리다./이 글의 제목으로 알맞은 것을 고르시오.)
학교 현장에서 평가는 공정하고 타당한 기준에 입각하여 학생을 평가하는데도 있지만, 중요한 것은 그 결과를 바탕으로 학생을 올바르게 지도하는데 있는 것이다. 그러나 최근 사회적 분위기는 지나치게 경쟁을 조장하는 측면이 많이 있다. 지양했으면 하는 마음 간절하다.
또 하나 학교는 시험문제 공개라는 거센 바람을 맞고 있는데, 이 기회에 양질의 평가로 학교 사회가 한 단계 상승하는 계기로 삼았으면 좋겠다. 그렇다면 그 출발은 좋은 문항에서 시작되어야 한다. 어떤 것이 좋은 문항이라는 절대적 기준은 없지만, 최소한 앞에서 논한 바른말 표기가 그 첫 걸음은 될 수 있을 것이다.
2006/05/01 국정브리핑
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